Weiterbildungen

Zertifizierte Weiterbildungen

Neben unseren diversen Fortbildungen bieten wir auch zertifizierte Weiterbildungen zum Situationsansatz für Teams, Einrichtungen, Träger und Einzelpersonen an.

Diese erstrecken sich in einer festen Lerngruppe über einen längeren Zeitraum bzw. mehrere Module, gehen mit Praxisaufgaben und Kolloquiums-Präsentationen einher und enden bei erfolgreichem Abschluss mit einem entsprechenden Zertifikat.

Kita Leiten im Situationsansatz

In der Zertifikatsweiterbildung werden Kita-Leiter*innen mit den Grundlagen und Handlungsorientierungen des Situationsansatzes vertraut gemacht. Sie erarbeiten sich relevante Leitungsthemen und -aspekte, sodass sie in der Lage sind, den Situationsansatz auch in ihren Kitas und Teams zu verankern und weiterzuentwickeln. Der Kurs gibt Raum, das eigene Leitungsverständnis zu reflektieren und weiterzuentwickeln.

Die Weiterbildung orientiert sich an den theoretischen Dimensionen des Situationsansatzes und richtet sich insbesondere an Träger, die ihre Leitungskräfte schulen wollen, die dann gemeinsam eine Lerngruppe bzw. einen Kurs bilden.

Und so geht's:
  • Orientierung an den theoretischen Dimensionen des Situationsansatzes
  • jährlich fünf Weiterbildungstage in zwei Terminblöcken
  • Bearbeitung von Praxisaufgaben zwischen den Terminen (die Bearbeitung der Aufgaben erfolgt im Kita-Alltag gemeinsam mit dem Team und wird von der Leitung entsprechend dokumentiert)
  • Führen eines Lerntagebuchs als Prozessbegleitung
  • abschließende Präsentationsveranstaltung zu den Projekten der Teilnehmenden

Das Zertifikat für die Weiterbildung wird nach erfolgreichem Abschluss aller Module einschließlich der Studienleistungen vom ISTA ausgestellt.

Weiterbildung zur Multiplikator*in im Situationsansatz

Der Situationsansatz ist ein weit verbreiteter Ansatz in Kindertageseinrichtungen in Deutschland. Fachberater*innen und Fortbildner*innen stehen vor der Herausforderung, Kitas in ihren Prozessen mit Bezug zum Situationsansatz zu begleiten.

Die Weiterbildung setzt hier an: Die Teilnehmenden erarbeiten sich die fachlichen Grundlagen des Situationsansatzes, entwickeln ein eigenes Bild davon, wie dieser in der Kita-Praxis gelebt werden kann, und entwickeln ihre Rolle als Fortbildner*innen und Fachberatungen im Sinne des Situationsansatzes weiter.

Und so geht's:
  • vier Module mit insgesamt zehn Tagen
  • Erarbeitung fachlicher Grundlagen des Situationsansatzes: Leitbild, Geschichte, theoretische Struktur, konzeptionelle Grundsätze, pädagogische Planung
  • Entwicklung eines eigenen Bildes zur praktischen Umsetzung des Situationsansatzes anhand von Praxisbeispielen
  • Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle als Begleiter*innen von Kitas
  • Erarbeitung verschiedener Aspekte im Selbststudium
  • Entwicklung einer Planung für eine Beratung zum Situationsansatz in einer Kita

Fachkraft für den Situationsansatz

Das Leitbild des Situationsansatzes, die fünf Dimensionen und sechzehn pädagogischen Grundsätze bilden die Grundlage für die Weiterbildung zur Fachkraft für den Situationsansatz. Sie bietet interessierten Teams und Einzelpersonen die Möglichkeit, über die eigene Praxis nachzudenken und sie weiterzuentwickeln.

Das Kompetenzprofil – Fachkraft für den Situationsansatz...
  • relevante Schlüsselsituationen für die Bildungsprozesse der Kinder erkennen und analysieren
  • Ziele für die pädagogische Praxis in konkreten Situationen entwickeln und begründen
  • vielfältige Methoden zur Erschließung von Bildungsinhalten kennen
  • die eigene Arbeit im Team reflektieren
  • Erziehungspartnerschaften mit Familien und Sorgeberechtigten aufbauen
  • die Ressourcen des Sozialraums nutzen
  • Demokratie als einen Aushandlungsprozess zwischen Menschen verstehen, deren Lebensverhältnisse ungleich sind
  • Qualitätsentwicklungsinstrumente zur Verbesserung der eigenen Fachlichkeit und der konzeptionellen Arbeit nutzen

Weiterführende Informationen zu dieser Weiterbilung finden Sie hier.

Weiterbildung zur Multiplikator*in für die
Interne Evaluation nach QuaSi

Diese Weiterbildung richtet sich an Personen, die eine umfassende Qualifizierung für eine kontinuierliche und systematische Qualitätsentwicklung in Kitas mit den Verfahren und Methoden der Internen Evaluation nach QuaSi erhalten möchten. Teilnehmen können Personen aus dem pädagogischen Arbeitsfeld, die Qualitätsentwicklungsprozesse begleiten, z. B. Kita-Leiter*innen, Fachberatungen, Referent*innen und Fortbildner*innen, beziehungsweise Personen, die dies in naher Zukunft vorhaben.

Das Projekt QuaSi – Qualität im Situationsansatz war ein Teilprojekt der Nationalen Qualitätsinitiative im System der Tageseinrichtungen für Kinder. Auf der Basis der konzeptionellen Grundsätze des Situationsansatzes wurden im Dialog mit der Praxis, mit Eltern und weiteren Expertinnen sowie unter Einbeziehung neuerer Erkenntnisse zur frühkindlichen Entwicklung Qualitätsansprüche und Qualitätskriterien des pädagogischen Handelns entwickelt. Diese spiegeln gute Praxis wider und bestimmen den inhaltlichen Orientierungsrahmen für die pädagogische Arbeit nach dem Situationsansatz. Die entwickelten Qualitätsansprüche und Qualitätskriterien unterstützen Pädagoginnen dabei, die eigene Arbeit fachlich fundiert zu reflektieren und die pädagogische Umsetzung der Ziele und Inhalte im jeweiligen Kontext zielgerichtet zu gestalten.

Und so geht's:

  • Der Kurs umfasst elf Tage und ist in vier Module gegliedert.
  • Kenntnisse zum Situationsansatz und zur Qualitätsentwicklung aneignen und vertiefen
  • Erprobung der Umsetzung der Schritte der Internen Evaluation mit einem Kita-Team zwischen den Modulen (Begleitung dieser Praxiserprobung durch den Kurs, Anregungen zur Selbstreflexion und Austausch mit den anderen Kursteilnehmer*innen)
  • Klarheit über Rolle und Aufgaben bei der Begleitung Interner Evaluationsprozesse erlangen
  • Auseinandersetzung mit dem Diskurs über die Möglichkeiten und Grenzen des Verfahrens der Internen Evaluation, Ableitung von Schlussfolgerungen für die Qualitätsentwicklung
  • schriftliche Abschlussarbeit über die Erfahrungen während der Erprobung einschließlich einer kurzen Präsentation

Voraussetzungen: 
  • Interesse am Situationsansatz und an seiner Implementierung in die Kita-Praxis
  • gute Vorkenntnisse zum Situationsansatz, nach Möglichkeit bereits eine absolvierte Qualifikation zur Fachkraft im Situationsansatz
  • Bereitschaft zu selbstorganisiertem Lernen und eine hohe Eigenständigkeit in den Praxisphasen

So erreichen Sie uns

Sie haben Interesse an einer unserer Weiterbildungen für Ihr Team oder Ihren Träger? Kontaktieren Sie uns gern, und wir erkunden gemeinsam mit Ihnen die Details und passen das jeweilige Format auf Ihre Bedarfe und Wünsche an.