Über das ISTA
Allgemein
Das Institut für den Situationsansatz (ISTA) wurde 1996 gegründet und ist Teil der Internationalen Akademie Berlin für innovative Pädagogik, Psychologie und Ökonomie gGmbH (INA).
Im ISTA entwickeln wir den Situationsansatz in Theorie und Praxis weiter und beziehen ihn auf aktuelle gesellschaftliche und pädagogische Herausforderungen. Dabei verbinden wir Forschung, fachliche Reflexion und konkrete Entwicklungsarbeit – mit dem Ziel, pädagogische Praxis gemeinsam mit Fachkräften, Trägern und weiteren Partner*innen weiterzudenken und zu gestalten.
Zu unseren Aufgaben gehören insbesondere:
- Praxisforschung, um gemeinsam mit pädagogischen Fachkräften die sich verändernden Lebenswirklichkeiten von Kindern und Familien besser zu verstehen und daraus Impulse für die Praxis zu entwickeln
- die Begleitung von Trägern bei der Implementierung von Konzepten zur Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung in Kitas und Schulen
- die Mitwirkung an der Entwicklung von Bildungsprogrammen
- Fort- und Weiterbildungen für pädagogische Fachkräfte, Leitungen, Träger und Fachberatungen
- Vorträge, Publikationen und Fachveranstaltungen
- Expertisen, Gutachten und Beratung
- Kooperationen und Vernetzung auf Bundesebene, europäisch und international, z. B. im europäischen Netzwerk DECET und in der ISSA – International Step by Step Association
Arbeitsfelder und Projekte
Das ISTA widmet sich der Weiterentwicklung und Verbreitung des Situationsansatzes in einer Vielzahl von Arbeitsfeldern. Dabei bewegen wir uns an der Schnittstelle von Theorie, Praxis, Forschung, Qualitätsentwicklung und Fortbildung. Unsere Projekte greifen aktuelle Fragen der frühen Bildung auf und verbinden fachliche Grundlagen mit konkreten Herausforderungen des pädagogischen Alltags.
Zu unseren Themen gehören unter anderem Qualitätsentwicklung und Evaluation, Fort- und Weiterbildung, Kinderrechte und Partizipation, Kinderschutz, Inklusion und Vielfalt, die Zusammenarbeit mit Familien sowie die Weiterentwicklung pädagogischer Konzepte im Feld der frühen Bildung. Je nach Projekt arbeiten wir dabei mit Kitas, Trägern, Fachberatungen, Wissenschaftler*innen, Verwaltungen und weiteren Partner*innen zusammen.
Einen kompakten Überblick über unsere Schwerpunkte und Projekte bietet unser aktuelles Poster.
Das Poster zeigt:
- unsere Vision und Zielsetzung
- unsere Arbeitsfelder
- unsere Arbeitsweisen
Es gibt einen ersten Einblick in die Themen, mit denen wir uns beschäftigen, und zeigt, wie sich unsere Projekte, Formate und fachlichen Schwerpunkte zueinander verhalten.
Unser Leitbild
Das Institut für den Situationsansatz (ISTA) an der Internationalen Akademie Berlin gGmbH versteht sich als Teil der Situationsansatz-Community. Wir, das Team im ISTA, gestalten gemeinsam mit weiteren Personen und Einrichtungen die Weiterentwicklung und Verbreitung des Situationsansatzes in Theorie und Praxis. Dabei verstehen wir uns als Lerngemeinschaft. Der Situationsansatz mit seinen Leitzielen
- Autonomie (im Sinne von Eigensinn)
- Solidarität (im Sinne von Gemeinsinn)
- Kompetenz (im Sinne von Ich-, Sozial-, Sach- und Lernmethodischen Kompetenzen)
ist Basis und Inhalt unserer Arbeit. Uns liegt daran, den Situationsansatz in unserem Handeln und im Umgang miteinander lebendig werden zu lassen.
Wir sind Aktivist*innen für Kinderrechte, ganzheitliche Bildung, für Demokratie und gegen rechts. Kinderperspektiven, Antidiskriminierung, Partizipation, und Gerechtigkeit sind uns besonders wichtig.
Unterschiede und Vielfalt verstehen wir als Möglichkeit, voneinander, übereinander und miteinander zu lernen. Dafür gehen wir in den Dialog und interessieren uns ernsthaft für die Bedarfe und Perspektiven von Anderen. Den Sichtweisen marginalisierter Personen und Gruppen kommt dabei besondere Aufmerksamkeit zu. Wir kritisieren Machtdynamiken und -strukturen und setzen uns für eine geteilte Verantwortungsübernahme ein, an der sich Alle beteiligen können.
Das ISTA versteht sich als Lernende Organisation. Wir gehen Prozesse offen, dialogisch, machtkritisch, sensibel und mutig an. Dabei sind wir uns der Tatsache bewusst, dass wir Lernende mit unterschiedlichen Wissensbeständen und Erfahrungen sind. Das ISTA nutzt die ihm zur Verfügung stehenden Ressourcen sinnvoll und nachhaltig. Fehler und Umwege gehören für uns im prozessorientierten Arbeiten dazu. Im ISTA arbeiten wir selbstorganisiert und treffen Entscheidungen in geteilter Verantwortung. So setzen wir die Leitziele des Situationsansatzes auch in unseren Strukturen und Arbeitsprozessen um und leben Einheit von Inhalt und Form.
Unser Leitbild begreifen wir als dynamisch, als sich verändernd in einer sich verändernden Welt.
(Stand: Dezember 2025)
Geschäftsstelle
Die ISTA-Geschäftsstelle befindet sich seit Januar 2025 in der Erich-Steinfurth-Straße 7 in Berlin-Friedrichshain, direkt gegenüber dem Ostbahnhof. Dort teilen wir uns ein Gebäude mit der Geschäftsstelle der INA und den weiteren INA-Instituten.
In der Geschäftsstelle laufen viele Fäden zusammen: Hier werden die vielfältigen Aktivitäten des Instituts koordiniert, organisiert, verwaltet und geplant. Außerdem befinden sich dort Arbeitsplätze von Projektmitarbeiter*innen sowie Räume für Besprechungen, Austausch und Fortbildungen.
Wenn Sie mit uns in Kontakt treten möchten, freuen wir uns über eine Nachricht per E-Mail. Für Gespräche, Anfragen oder Termine sind wir gern ansprechbar.
Institutionelles Dach
Das Institut für den Situationsansatz ist Teil der Internationalen Akademie Berlin für innovative Pädagogik, Psychologie und Ökonomie gGmbH (INA), die 1996 von Prof. em. Dr. Jürgen Zimmer, Dr. Christa Preissing und weiteren Gesellschafter*innen an der Freien Universität Berlin gegründet wurde.
Die INA ist eine gemeinnützige Gesellschaft, die Entwicklungs-, Praxis- und Forschungsprojekte sowie Fort- und Weiterbildungen durchführt. Sie arbeitet national und international an einem interdisziplinären Diskurs zwischen Pädagogik, Psychologie und Ökonomie und bietet den institutionellen Rahmen für die Arbeit ihrer Fachinstitute.
